Laster
Bilde 1 av 14
Pris
Les! ABC er et mini-lesekurs for de minste elevene i grunnskolen og er inspirert av helhet-del-helhetslesingen med ABC-fasen til Jørgen Frost og med påfølgende avkodingsoppgaver anbefalt av Vigdis Refsahl for intensive lesekurs.
Les! ABC er et lesekurs for de minste elevene i grunnskolen og er inspirert av helhet-del-helhetslesingen med ABC-fasen til Jørgen Frost og med påfølgende avkodingsoppgaver anbefalt av Vigdis Refsahl for intensive lesekurs.
Målgruppen for Les! ABC er ennå ikke ferdig med leseopplæringen i skolen. Serien passer for 1.-4.-trinnselever ut fra hvilket behov den enkelte har, og hvor langt eleven er i leseopplæringen (Opplegget passer også eldre elever som henger etter i leseopplæringen eller har utfordringer som gjør at repetisjon er viktig) Mini-lesekurset kan derfor brukes som fokuslesing for elever som enten henger etter i leseopplæringen, eller som lesing for elever som trenger utfordringer, motivasjon eller repetisjon, eller variasjon og målrettet lesetrening.
Nivå 0 - Monsterlesing - statussjekk / forkurs
Les! ABC - Monsterlesing er en lettere variant enn Les! ABC - Mini-lesekurs. Det er anbefalt å jobbe med Les! ABC - Monsterlesing i forkant av Les! ABC - Mini-lesekurs for å se om elevene henger med på en lettere variant. Her er elevene forskjellige, og det kan godt være at en gruppe elever trenger å fokusere på Monsterlesing mens andre har Mini-lesekurset. Monsterlesing benytter SIVALEMROT... -systemet for fokusord med de ulike lydene.
Monsterlesing legger vekt på disse målene i Lundbergskjemaet:
- Jeg kan høre rim, og jeg kan rime. (1)
- Jeg kan klappe antall stavelser i ord, for eksempel: ku (1), ma-le (2). (2)
- Jeg kan høre hva som er den første lyden i et ord, for eksempel: m-mat og s-sol. (3)
- Jeg kan høre at falle, fire og fiske begynner på f, og at bok, tak og syk inneholder k. (4)
- Jeg kan finne på egne ord som alle begynner med samme lyd. (5)
- Jeg kan trekke sammen s-ø-t til søt og m-u-s til mus (6)
- Jeg kan dele opp ordet bil i b-i-l og male i m-a-l-e. (7)
- Jeg kan ta bort en lyd og høre hva som blir igjen, for eksempel: leke – l blir eke. (8)
Nivå 1 - Les! ABC - Mini-lesekurs
Denne teksten har fokusord med én enkelt stavelse. Det følger spørsmål fra teksten, enkle avkodingsoppgaver og leseøvinger. Det fokuseres på gjentakelse, rimord, beskrivelse og ulik bruk av ordet i en setning. Teksten består stort sett av énstavelsesord fra korte til litt lengre setninger.
Nivå 2 - Les! ABC - Mini-lesekurs
Denne teksten har fokusord med to stavelser. Det følger spørsmål fra teksten, enkle avkodingsoppgaver og leseøvinger. Det fokuseres på gjentakelse, rimord, beskrivelse og ulik bruk av ordet i en setning. Teksten inneholder færre korte ord som på nivå 1. Teksten består av én- og tostavelsesord.
Nivå 3 - Les! ABC - Mini-lesekurs
Denne teksten har fokusord med tre stavelser. Det følger spørsmål fra teksten, enkle avkodingsoppgaver og leseøvinger. Det fokuseres på gjentakelse, rimord, beskrivelse og ulik bruk av ordet. Teksteninneholder lengre ord enn ord på nivå 2, og lengre varierte setninger. Teksten består av én-, to- og enkelte trestavelsesord.
Innholdet i hver enkelt leksjon er:
Les! ABC følger helhet-del-helhetslesingen med ABC-fasen til Jørgen Frost, med nivåtilpasset tekst og påfølgende avkodingsoppgaver. Hovedfokuset i leksjonene er på fokusordet i hver leksjon, som for eksempel And, Ape og Akebrett. Nivå 1 har fokus på énstavelsesord, nivå 2 har fokus på tostavelsesord og nivå 3 har fokus på trestavelsesord. A-fasen er gjennomgang av ny tekst og leseøving sammen med lærer. B-fasen går på øving av avkodingsoppgaver for å øke den språklige bevisstheten rundt ord, betydning og leseflyt. Bruk teksten aktivt og vær en god moderator for elevene. C-fasen avsluttes med at elevene leser teksten uten støtte høyt for en lærer, der læreren kan sammenligne elevens utvikling fra A-fasen til C-fasen. Det anbefales å bevisstgjøre elevene på fremgangen de har hatt, og rose utviklingen. Det kan være fint å høre at man ikke har så mange feil i lesingen i C-fasen, sammenlignet med da teksten var helt ny i A-fasen. NB! Aldri hopp over C-fasen, da dette er en viktig fase for selvbevissthet i læringen, og at det synliggjør at det hjelper å øve på lesing. Elevene får tilbakemelding på sin tekniske leseutvikling i denne fasen, og de vil få mye glede av å se sin egen fremgang.
I tillegg er det alltid fokus på rimord, da dette er første steget i lesetrappa / Lundbergskjemaet i leseopplæringen. Klapping av stavelser, førstelyd og hvilke lyder ordene inneholder. Det er også oppgaver som tar for seg sammentrekking av lyder i ord, der eleven kan “krasje” lydene (illustrert med bil) som leseøving.
Det er også oppgaver som går på å endre én lyd i et ord: Hva blir ordet dersom man bytter ut A med O i ordet And? = Ond. Dette gir elevene bevissthet rundt at endring av en lyd også kan endre ordets betydning.
Selv om leksjonene ikke dekker alle typer øvinger med fonemsubtraksjon og fonemaddisjon, så anbefales det å gjøre slike øvelser på tavlen sammen med elevene. Bruk ord fra teksten og oppgavene, og lag enkle øvinger der elevene skal ta vekk en lyd, eller legge til en lyd, og videre lese de nye ordene.
Merk at ikke alle oppgaver som følger med heftet passer til alle elever. Alt avhenger av hvor eleven er i leseopplæringen, og heftet skal være representativt for trinnene i småskolen, ikke kun ett trinn. Silhuetter er et eksempel på en oppgave som ikke nødvendigvis passer for de minste elevene i leseopplæringen. Silhuetter kan ha større nytte å jobbe med for elever som leser ordbilder og kjenner igjen ordets struktur i bokstavhuset. Som lærer bør du tilpasse opplegget til hvor elevene er i sin egen leseutvikling, og det kan være lurt å øve på stavelser og feks. sammenslåing av lyder / fonologisk syntaks i forkant, og velge ut de oppgavene som elevene er kjent med og vil ha nytte av.
Les ABC: Lærerveiledning for Monsterlesing og Mini-lesekurs medfølger
BONUS: Bokstavformingsark med alle monster i serien
Karakterkort med alle monster i serien.
Les! ABC: Monsterlesing "Sivalemrot"
55. A-lyden (gratis)
56. B-lyden
57. D-lyden
58. E-lyden
59. F-lyden
60. G-lyden
61. H-lyden
62. I-lyden
63. J-lyden
64. K-lyden
65. L-lyden
66. M-lyden
67 . N-lyden
68 . O-lyden
69 . P-lyden
70. R-lyden
71 . S-lyden
72. T-lyden
73 . U-lyden
74 . V-lyden
75. Y-lyden
76. Æ-lyden
77. Ø-lyden
78. Å-lyden
Målet med Lesevinduet er å tilby grunnskolen nivåbaserte lesehefter og ressurser innen lesing og skriving. Produktene er av god kvalitet med flott design for å motivere elevene. Ressursene er godt egnet for alle som skal drive med leseopplæring eller intensive lesekurs på småtrinnet, mellomtrinnet og u-skolen.
