SAMLEPAKKE - Sorteringspuslespill

0/5

DigitalPakke

445,00 kr

Sorteringspuslespill kan brukes både oppklipt som pusleaktivitet, og ikke-delt som kort. Svarthvit versjon følger med for fargelegging og diverse bruk. Bokmål, nynorsk og engelsk. Godt egnet for begynneropplæring både i barnehage og på småtrinnet.

Produkter i denne samlepakken

Substantiv med tre bokstaver | Vi sorterer 3

Formålet med serien er å gi trening i grunnleggende norsk. Oppgavene i serien er direkte knyttet til kompetansemål i norsk etter 2.trinn. Serien dekker en rekke ulike tema hentet fra norskfaget, samt ulike kulturelle tema. Serien er laget for å brukes på stasjoner, i pararbeid eller i en-til-en-undervisning / spes.ped – med fokus på bokstaver, lyder og/eller ord! D u k a n l e s e m e r o m h v o r d a n j e g b r u k e r o p p l e g g e n e , s a m t t i p s o g t r i k s h e r !

Denne samlepakken inneholder samtlige sorteringspuslespill. I de 31 temaene har du over 720 pusleoppgaver! Mer enn nok innhold til å ha ulike opplegg til stasjon i norsk hele skoleåret! Alle oppgavene kommer i farge og svart-hvitt for fargelegging!

Vi er i gang med å ferdigstille og revidere hele samlepakken. Tema merket med * er ikke revidert enda. Vi reviderer og publiserer fortløpende. Alle som har kjøpt produktene tidligere får lastet ned revidert fil gratis inne på sin bruker.

Vi sorterer-serien er egnet til:
→ oppgaver ved stasjonsarbeid
→ samarbeidsoppgaver, pararbeid
→ muntlig aktivitet
→ en-til-en / spes.ped

Opplegg som er med i samlepakken:
1. A l f a b e t e t - s m å o g s t o r e b o k s t a v e r
2. T a l l (g r a t i s )
3. S u b s t a n t i v m e d 3 b o k s t a v e r
4. S u b s t a n t i v m e d 4 b o k s t a v e r
5. S u b s t a n t i v m e d 5 b o k s t a v e r
6. V e r b 1
* 7. V e r b 2
8 . A d j e k t i v
9. A n t o n y m e r
10. K j -l y d e n
11. S j -l y d e n
12. J -l y d e n
13. D o b b e l k o n s o n a n t
14. S a m m e n s a t t e o r d
15. P å s k e
16. V æ r
17. V å r
18. S o m m e r
19. H ø s t
20. V i n t e r
* 21. I n s e k t e r
22. K j æ l e d y r
23. G å r d s d y r
* 24. D y r i h a v e t
25. E k s o t i s k e d y r
26. F r u k t o g g r ø n t
27. H o b b y e r o g a k t i v i t e t e r
28. H a l l o w e e n
29. Y r k e r
30. F ø l e l s e r
31. T ø y s e o r d
32. B - D - P -o r d
33. Lang O lyd (kommer)
34. Lang Æ lyd (kommer)
35. Lang Å lyd (kommer)
36. NK-lyder (kommer)
37. NG-lyder (kommer)
38. AU-lyder (kommer)
39. D y r i s k o g e n
40. EI-lyder (kommer)
41. ØY-lyder (kommer)
42. SK-lyder (kommer)
43. Fulger (kommer)
44. KS-lyder (kommer)
45. O for Å (kommer)
46. O for U (kommer)
47. Jul (kommer)
48. AI-lyder (kommer)
49. G r ø n n s a k e r
50. K j ø r e t ø y o g f r e m k o m s t m i d l e r

Brukstips:

Skriv ut ett ark med fire pusleoppgaver, eller velg å skrive ut flere sider på samme ark. På bildet til høyre har jeg skrevet ut fire sider på ett ark, og får da mindre versjoner av pusleoppgavene.
Klipp ut pusleoppgavene på forhånd - men ikke klipp opp stripene - hvis du ønsker en laminert kant rundt kortene. Hvis ikke kan du laminere hele arket slik jeg har gjort på bildet til høyre.
Jeg organiserer mine ferdig laminerte pusleoppgaver i konvolutter etter emne, og har disse konvoluttene i plastlommer i en ringperm. Det går også an å ta hull og henge 10-12 oppgaver på en bokring/nøkkelring.
For differensierte oppgaver kan du skrive ut "brett" slik som på eksempelet til høyre, samt et eget sett som du klipper ut og laminerer. Det laminerte brettet fungerer som en mal, der elevene skal pusle og finne ordene. Dette er god hjelp til helt ferske lesere, eller i en-til-en-situasjoner. På denne måten går det også an å spille med pusleoppgavene, der elever har hvert sitt brett, og så trekker de striper fra en bunke på bordet.
Ytterligere differensiering får du ved å be elevene skrive ned ordene de pusler i skriveboken sin. Sterke elever kan også skrive setninger med ordene.
Varier bruken av pusleoppgavene ut i fra elevenes forutsetninger. På en stasjon er det greit å blande alle oppgavene i et emne og la elevene samarbeide for å løse dem. Noen ganger trenger ikke elevene vite hvilket emne de pusler om, og kan sammen diskutere hva ordene har til felles.
I undervisning med enkeltelev kan det være nødvendig å pusle ett og ett ord, samt at eleven på forhånd vet hvilket ord som skal pusles. Dette vet du best selv med tanke på eleven du skal ha. 🙂
Hvis du skal bruke oppleggene på stasjonsarbeid går det også an å blande pusleoppgavene og fordele dem på elevene. De pusler det de kan med brikkene de har, og så må de bytte seg i mellom. De kan foreslå og spørre etter brikker basert på bildet, eller manglende bokstaver.

AKTUELLE KOMPETANSEMÅL, norsk etter 2.trinn

trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving
lese med sammenheng og forståelse på papir og digitalt og bruke enkle strategier for leseforståelse
beskrive og fortelle muntlig og skriftlig
utforske og samtale om oppbygningen av og betydningen til ord og uttrykk

Flere kompetansemål kan komme inn, avhengig av hvordan man bruker materiellet. Sorteringspuslespillene er blant annet et fint utgangspunkt for skriveaktiviteter både på ord- og setningsnivå.